学術健康科学図書館員と医療教育者の研究関心の交差点におけるエビデンスに基づく医療：文献レビュー

目的：2008年に、学術健康科学図書館協会は、アメリカ医科大学協会の重要な報告書に記載された研究優先事項に対応する研究を計画するために教育研究タスクフォース（ERTF）を設立しました。ERTFメンバーは、医療教育と健康科学図書館業務の交差点における共同研究の状況を説明するために文献レビューを行いました。初期結果の分析では、エビデンスに基づく医療（EBM）に関する指導が共通の関心事であることが明らかになり、これが本レビューの焦点となりました。方法：EBM教育プログラムに関する検索を行い、その結果を共有のオンライン引用管理サービスに投稿しました。個々の論文を評価し、主題、範囲、および形式を記述するメタデータが付与されました。結果：論文分析は、主要なテーマを特定しました。ほとんどの論文は、カリキュラム開発に関する記述的な物語でした。評価研究も顕著であり、しばしば学生の満足度や自己報告による能力に基づいていました。制御研究の数は少ないですが、図書館員のEBM指導への関与の影響を証明する証拠を提供しています。結論：EBM指導の奨励は、医療教育者と健康科学図書館員の間で共通の関心事です。両グループ間の共同著作と文献の配布は、生産的なコラボレーションを示唆しています。学際的努力の影響を測定する制御研究の新しい文献は、EBM指導の分野での進展が続いていることを示しています。