理論と実践の関係についての考察

本論文は、健康教育における理論と実践の間に生じた隔たりの問題についての分析を提示します。アリストテレスが提唱した理論（自然プロセス）と実践（社会的慣行）の古典的な区別を考慮し、この分析は問題の根源を人間の行動を研究するための自然科学モデルの不十分さと不適切さに追及します。ポジティヴィストの方法論の限界のために、実験的で仮説検証型の研究の結果は、プログラム開発において実務者に対して最良でも最小限の指針を提供するのが精一杯です。論文はその後、理論の別の概念化を述べ、この代替的モデルが理論、研究、実践の間のギャップを埋めることへの含意で結論を締めくくります。