チームにおける探索的学習と活用的学習：先行要因と結果の解明

多くの組織は、競争の激しい環境の中でより良く生き残るために、チームベースの構造を採用しています。この目標を達成するために、チームは変化する状況に適応するために新しいアイデアを開発するだけでなく、タスクを効果的に完了するために標準化された手順に従う必要があり、これが逆説的な要求に対処する上での二重能力の重要性を示唆しています。しかし、チームの探索的学習（つまり、チームにおける探索的及び活用的学習）を促進する方法や、この2つの学習活動がチームの効果性にどのように寄与するかについてはほとんど知識がありません。6つの中国企業から140チームから収集した多時点・多ソースのデータを使用して、リーダーの権力共有と管理コントロールの行動（すなわち、二重のリーダー行動）が特にチームの探索的及び活用的学習を高めることを発見しました。さらに、私たちの結果は、チームの探索的および活用的学習が、チームの創造性およびタスクの完了というメカニズムを介して全体的なチームのパフォーマンスを促進することを示しました。理論的および実践的な含意、制限、今後の研究方向についても議論されています。