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本研究の目的は、学術環境におけるメンタリングおよびその他のコミュニケーションサポート行動の次元構造を特定することでした。2つの大学の教授（N = 224）を対象に調査が行われました。コミュニケーションサポートに関する質問票が作成され、知覚されたコミュニケーションサポートの要素として3つの異なる因子が浮かび上がりました：メンター/プロテジェ次元、同僚的社会次元、同僚的タスク次元です。メンター/プロテジェ次元は、伝統的なメンタリングの概念を表しているようです。同僚的社会次元は、より相互的で友情指向です。同僚的タスク次元は、業務関連の相互支援を反映しています。本研究は、学術組織内の多次元的サポートの考え方を支持しました.
Hill et al. (Fri,) はこの問題を研究しました。
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