小児TBI後の24か月における記憶機能の回復と学業成功との関係

外傷性脳損傷（TBI）後の記憶障害に関する研究論文はいくつか報告されていますが、これらのスキルの回復を時間の経過とともに監視した研究は限られています。本研究では、軽度、中等度、または重度の外傷性脳損傷（TBI）を受けた子供のグループにおける記憶能力と学業成功への影響を調査しました。結果は、重度TBI群が急性期、6か月、12か月、24か月後の段階において、軽度および中等度TBI群と比較して、モダリティに関係なく記憶課題においてより大きな欠損を示すことを示しました。学業測定のパフォーマンスは、傷害の重症度と課題の要求の両方に依存していました。受傷前の学業能力と言語記憶指数が、学業成功を最もよく予測しました。