マラグッツィの子どもの「100の言語」という考え方が、チェックリストに絞ることなく、遊びを守り、観察を強化し、学びを可視化するために幼児教育現場をどのように助けることができるのか? デビ・キーテ・ハートランドによる
デビ・キーテ・ハートランド(金曜日)はこの問題を研究しました。
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