国民教育とグローバリゼーションの課題：A. マリク・ファジャールの思想に対する批判的考察

挑戦に満ちたグローバリゼーションの時代は避けられない。したがって、教育機関、特にイスラム教育は、教育の方向性を変えるためにこれらの課題に応えることができなければならない。教育思考のパラダイムを構築することに真剣に取り組んでいる人物の一人がA. マリク・ファジャールである。本研究は、彼の教育思考のパラダイムと提案された教育概念を探ることを目的とする。A. マリク・ファジャールは、グローバル時代の課題に直面している。この研究の結果、彼の教育思考のパラダイムはホリスティックであり、教育は人間主義的、解放的、総合的、多文化的、未来志向であることが示された。これはビジョンとミッション、制度、管理、教育的相互作用のパターン、カリキュラム、教育者の側面においても同様である。グローバル時代に直面するために、A. マリク・ファジャールは、達成した成果を保護し、グローバル時代に備え、国家教育システムの変更と調整を行うという三つの大きな課題があると述べている。