교육용 자료 개발에서 인공지능(AI) 활용 지침

초등 교육에서 AI를 활용하면 Merdeka 교육과정과 일치하는 교육 자료 개발 시 교사의 효율성을 높이고 업무 부담을 줄이며, 맥락적이고 지속적인 훈련을 통해 학습의 질을 향상시킬 수 있습니다. 이 활동은 학생 구성의 다양성, 교육 질 향상에 대한 강한 의지, 지역 내 교수 학습 과정에서 기술 혁신 개발의 절실한 필요성 때문에 Madrasah Ibtidaiyah Swasta Darul Ulum Lamongan에서 수행되었습니다. 방법은 요구 평가, 멘토링과 함께하는 집중 훈련, 반성과 피드백을 통한 평가의 세 단계에 걸쳐 튜토리얼, 실습, 토론을 포함했습니다. 결과는 AI 지원 학습 관리 지원 프로그램이 성공적으로 시행되었고 참여 교사들로부터 긍정적 반응을 얻었음을 보여줍니다. 과정은 토론과 설문조사를 통한 요구 분석부터 시작되었으며, AI 도구 사용 경험이 적고 디지털 문해력이 낮은 교사들의 상황이 드러났습니다. 핵심 교육 단계는 ChatGPT와 Merlin AI 같은 응용 프로그램을 활용하여 교수 자료 설계를 돕는 튜토리얼과 실습 세션으로 이루어졌습니다. 상호작용적 토론은 적극적인 참여를 촉진하고 교사의 자신감을 높였습니다. 최종 평가에서는 교사들이 현저히 지원받고 있다고 느꼈으며, 행정 업무 효율성이 향상되고 AI를 교수 활동에 지속적으로 통합하려는 동기를 가지게 되었다고 나타났습니다. 결론: 튜토리얼, 실습 세션, 토론을 통한 인공지능의 통합은 혁신적이고 효율적인 교육 자료 설계 능력을 효과적으로 향상시키고, 학습 과정에 기술 통합을 촉진하였습니다.