이 논문은 Z세대 학습자들 사이에서 지속적인 수학 불안 문제를 탐구하고, 수학을 권한 부여의 과목으로 바꾸기 위한 전략을 제시합니다. 주의 지속 시간, 협동 학습, 멀티미디어 자료 및 게임화에 관한 연구에 기반하여, 심리적 장벽을 해결하는 동시에 학습자의 선호와 일치하는 교수 방법의 중요성을 강조합니다. 지원적인 환경을 조성함으로써, 교사는 두려움을 없애고, 회복력을 키우며, 수학적 능력을 향상시킬 수 있습니다.
Cesar Genoguin Espinosa (Sun)이 이 질문을 연구했습니다.
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