어린이를 위한 플레이도우 게임을 통한 창의력 향상

이 연구는 마와르 메라 유치원, 시도보겜 마을, 수기오, 라모난에서 A 그룹 어린이의 창의력이 여전히 저조하다는 사실에 기반하고 있습니다. 관찰 결과, 기술 습득 활동 중 어린이들은 작업에 덜 주의를 기울이고 인내심이 부족하여 결과물이 덜 깔끔하고 최적이 아닌 것으로 나타났습니다. 그 원인 중 하나는 교사들이 적용하는 교수법으로, 난이도가 낮은 창의성 자료에 더 중점을 두고 있습니다. 그 결과, 어린이들이 새로운 도전에 대한 적응력이 떨어집니다. 또한, 교사들은 창의력 학습을 게임을 통해 적용하는 경우가 드물어 어린이들의 발달을 증진할 수 있는 잠재력이 있습니다. 이러한 현상을 바탕으로 이 연구의 연구 질문은: “플레이도우 게임을 통해 마와르 메라 유치원 A 그룹 어린이의 창의력을 어떻게 향상시킬 수 있을까?”입니다. 이 연구의 목적은 2024/2025 학년도에 플레이도우 게임을 사용하여 교실에서 어린이의 창의력을 향상시키는 것입니다. 이 연구는 마와르 메라 유치원 A 그룹의 어린이 9명을 포함했습니다. 데이터 수집 방법으로는 관찰과 문서화가 사용되었습니다. 분석 결과, 2024/2025 학년도 마와르 메라 유치원 A 그룹 어린이들에게 플레이도우 게임을 통한 창의력 증가 효과가 나타났습니다.