이 연구는 신체 및 스포츠 교육 교사들 사이에서 학문적 자기개념의 예측 변수로서 교육 역량을 검토합니다. 우리는 357명의 모집단에서 선정된 70명의 중등학교 신체교육 교사를 샘플로 하여 상관적 서술적 접근법을 사용했습니다. 연구는 교육 역량 척도와 학문적 자기개념 척도를 활용하였습니다. 연구 결과, 교육 역량과 학문적 자기개념 사이에 통계적으로 그리고 실질적으로 유의미한 상관 관계와 예측 관계가 나타났습니다. 교육 역량은 학문적 자기개념의 변동성의 약 15%를 설명했습니다. 이 연구는 학문적 자기개념이 신체 및 스포츠 교육 교사의 교육 역량을 예측할 수 있음을 결론지었습니다. 구체적으로, 교육 역량에서 한 단위의 향상은 학문적 자기개념에서 0.628 단위의 증가와 관련이 있음을 예측 방정식에 따라 확인했습니다.
BERROUDJ et al. (Tue,)은 이 문제를 연구했습니다.
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