어린이의 학습 성과는 사고력, 동기 및 참여를 자극하는 적절한 매체를 통해 향상될 수 있습니다. UPTD SDI Malamude에서는 삼학년 학생들이 수학, 특히 곱셈에서 어려움을 겪는 모습이 관찰되었습니다. 이 연구는 학생들의 곱셈 이해도를 향상시키기 위한 학습 매체로서 스마트 보드의 효과를 검토하는 것을 목표로 했습니다. 연구는 설명적 접근법을 가진 질적 방법을 적용했습니다. 데이터는 관찰, 인터뷰 및 문서를 통해 수집되었으며, UPTD SDI Malamude의 삼학년 학생들이 포함되었습니다. 분석은 발견 사항을 해석하고 설명하기 위해 설명적 질적 기법을 사용했습니다. 결과는 스마트 보드가 학생의 동기 및 곱셈 숙달 향상에 상당한 기여를 했음을 나타냅니다. 참여한 19명의 학생 중 16명(84%)이 학습 숙달에 성공했으며, 3명(16%)은 여전히 어려움을 경험했습니다. 스마트 보드의 통합은 상호작용적이고 즐거운 교실 분위기를 제공하여, 수학적 개념을 이해하기 쉽게 만들고 학생들의 참여를 높였습니다. 연구 결과, 스마트 보드는 곱셈 교육을 위한 효과적인 교수 매체임을 결론지었습니다. 이들을 사용함으로써 학생의 수리 능력뿐만 아니라 교사가 역동적이고 재미있으며 학생 중심의 학습 환경을 만들 수 있도록 도와줍니다. 따라서, 수학에서 스마트 보드 기반 학습의 적용은 학생의 이해와 전반적인 학습 결과를 향상시키는 유용한 전략이 될 수 있습니다.
Gili et al. (Sun,)이 이 질문을 연구했습니다.