교육자들은 정체성, 권력 및 특권과 관련된 복잡한 주제를 다루기 위한 전략이 필요하며, 특히 오늘날 교육 검열이 증가하는 기후에서 더욱 그러합니다. 이 논문은 비판적 문학 교육을 위한 드라마 기반 전략으로 영어 과목 교사를 준비시키기 위한 7주간의 전문 개발 워크숍 시리즈를 탐구합니다. 결과는 드라마 교육법이 교사의 전문적 정체성을 개선하고 제한적인 교육 정책을 탐색할 수 있는 아스버시브한 도구를 제공한다는 것을 시사합니다. 교실에서의 실행에서 도전이 있지만, 드라마 기반 교육은 교수 관행을 변형하고 비판적이고 사회적으로 관련된 콘텐츠에 대한 학생의 참여를 변화시킬 가능성이 높습니다.
사만다 브릭스(화요일)는 이 질문을 연구했습니다.