이 연구는 인도네시아의 학교 및 이슬람 학교에서 품질 관리의 구현을 문헌 검토 접근 방식을 통해 분석하는 것을 목표로 합니다. 질 높은 교육은 국가 발전의 핵심이며, 품질 관리는 교육 효율성, 이해 관계자의 만족도 및 교육자 전문성 향상에 전략적 역할을 합니다. 이 연구는 지속적인 개선, 다중 이해 관계자의 참여 및 일관된 평가를 강조하는 총괄 품질 관리(TQM) 개념에 초점을 맞추고 있습니다. 문헌 검토 결과 TQM 구현의 성공은 강력한 리더십, 이해 관계자 간의 효과적인 커뮤니케이션, 성과 보상 및 교육 기관의 모든 수준에서 품질 문화의 통합에 의해 영향을 받는 것으로 나타났습니다. 주요 장애물은 제한된 자원, TQM에 대한 이해 부족 및 변화에 대한 저항입니다. 검토된 여러 연구는 마드라사 찬나위야 및 마드라사 알리야와 같은 다양한 이슬람 교육 기관에서 TQM의 구현을 강조하며, 일반적으로 긍정적인 결과를 보이고 있으나 운영 비용과 조직 문화 변화와 관련된 도전 과제가 여전히 문제가 되고 있습니다. 성공적인 전략에는 비전 및 미션 통합, 학생의 인성 강화, 교사, 학생 및 부모를 포함한 모든 이해 관계자에게 최대한의 서비스 제공이 포함됩니다. 이 연구의 의미는 모든 교육 인적 자원에 대한 집중적인 교육과 함께 적응적이고 맥락적인 품질 관리 시스템을 채택할 필요성이 있다는 것입니다. 적절한 전략을 구현함으로써 인도네시아의 이슬람 교육 질이 지속적으로 향상되기를 기대합니다.
Afriantoni et al. (Sat,)가 이 문제를 연구했습니다.
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