직업 고등학교 학생들은 비판적 사고 능력 및 기술적 소양 기술을 개발하기 위해 프로젝트 기반 학습(PBL)에서 혁신적인 매체로서 e-모듈이 필요합니다. 이 연구는 프로젝트 기반 학습에 적용된 e-모듈이 KNX 기반 스마트 빌딩 시스템 학습에서 직업 고등학교 학생들의 기술적 소양 및 비판적 사고 기술에 미치는 영향을 분석하는 것을 목표로 합니다. 연구 유형은 양적 접근을 사용한 실험입니다. 이 연구의 모집단은 SMK Negeri 1 Kediri의 12학년 학생들이었으며, 60명의 응답자가 포함되었습니다. 사용된 도구는 비판적 사고 능력 및 기술적 소양 기술을 측정하기 위한 시험과 관찰 시트였습니다. 데이터 수집 기법은 두 명의 전문가 관찰자에 의한 관찰 평가와 테스트(사전 테스트 및 사후 테스트)를 통해 이루어졌습니다. 데이터 분석 기법은 N-Gain 점수 테스트와 SPSS를 사용한 독립 표본 t-검정을 사용했습니다. 두 명의 관찰자에 의한 학습 품질 평가는 우수한 것으로 나타났습니다. 독립 표본 t-검정의 결과는 사전 테스트 및 사후 테스트 데이터에서 학생 학습 성과 간 유의미한 차이가 있음을 보여주었습니다. N-Gain 점수 테스트의 결과는 학습 관행이 학생들의 비판적 사고 능력 및 소양 기술을 향상시키는 데 꽤 효과적임을 보여주었습니다. 이 연구는 KNX 기반 스마트 빌딩 시스템 학습 혁신에서 직업 고등학교 교사들의 통찰력을 개발하는 데 도움이 됩니다.
Setyawan et al. (Tue,)는 이 질문을 연구했습니다.