알-히크마 유치원에서 그룹 A 아동의 미세 운동 기술에 대한 모자이크 활동의 효과

본 연구는 알-히크마 유치원 아동의 미세 운동 발달에 대한 모자이크 활동의 영향을 조사하는 것을 목표로 합니다. 미세 운동 기술은 손과 손가락의 작은 근육의 협응을 포함하며, 이는 쓰기, 그리기 및 물체 다루기와 같은 일상 활동에 필수적입니다. 이 연구는 준 실험적 접근 방식을 사용한 정량적 방법을 사용했습니다. 데이터는 모자이크 세션 동안 아동이 완료한 활동 시트를 통해 수집되었습니다. 데이터는 t-검정을 사용하여 분석되었으며, 모자이크 활동이 구현된 후 유의미한 차이를 보였습니다. 모자이크 활동에 참여한 아동은 참여하지 않은 아동에 비해 미세 운동 기술의 개선이 더 컸습니다. 이러한 결과는 모자이크 활동이 유치원 연령 아동의 미세 운동 발달에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 나타냅니다. 이 연구 결과는 아동의 운동 기술 발달을 지원하는 학습 활동을 설계하는 데 있어 교사와 유아 교육 실천자에게 유용한 참고자료로 활용될 것으로 기대됩니다.