청소년과 성인의 소셜 미디어 피드백 루프에 대한 상태 자존감 반응의 비교 연구

소개 소셜 미디어 플랫폼은 자존감을 형성할 수 있는 지속적이고 정량적인 피드백을 제공하며, 특히 사회적 평가에 대한 신경생물학적 민감도가 높아지는 청소년기에 더욱 그러합니다. 이전 연구에서 디지털 피드백이 웰빙에 미치는 영향을 조사했지만, 청소년과 성인 간의 비교 증거는 여전히 제한적입니다. 이 연구는 피드백의 양가성, 사회적 비교 및 인식된 진정성이 이러한 발달 집단의 상태 자존감을 어떻게 영향을 미치는지를 조사했습니다. 방법 240명의 도시 중국 참가자(청소년 120명, 13-18세 및 성인 120명, 25-40세)를 대상으로 단면적 준실험 설계를 사용했습니다. 참가자는 시뮬레이션된 소셜 미디어 환경 내에서 긍정적, 중립적 또는 부정적 피드백 조건에 무작위로 배정되었습니다. 상태 자존감은 상태 자존감 척도를 사용하여 평가되었으며, 사회적 비교 지향성과 인식된 진정성이 잠재적인 매개 및 조절 변인으로 측정되었습니다. 데이터는 공변량 통제를 포함한 ANOVA, 매개 및 조절 모델을 사용하여 분석되었습니다. 결과 청소년은 성인보다 피드백에 대한 민감도가 훨씬 더 크며, 긍정적인 피드백 후 자존감이 더 크게 증가하고 부정적인 피드백 후에는 더 급격히 감소하는 것으로 나타났습니다 (연령 × 양가성 상호작용, F (2,234) = 6.65, p = 0.002). 두 그룹 모두에서 피드백 양가성의 주요 효과가 관찰되었습니다 (F (2,237) = 10.85, p < 0.001). 매개 분석 결과 사회적 비교 지향성이 피드백 양가성과 자존감 간의 관계를 부분적으로 설명하는 것으로 나타났으며, 조절 분석은 인식된 진정성이 불리한 피드백의 부정적 영향을 완화하는 것으로 나타났습니다. 사전 등록된 다섯 가지 가설이 모두 지지되었습니다. 논의 연구 결과는 청소년기를 디지털 평가에 대한 민감이 높은 발달 단계로 강조하며, 사회 정서적 반응성과 조절 통제 간의 신경인지 불균형을 반영합니다. 사회적 비교는 피드백 효과를 증폭시키는 메커니즘으로 나타났으며, 진정성은 모든 연령에서 보호 요인으로 기능했습니다. 이러한 결과는 디지털 자존감 조절의 이론 모델을 다듬고, 청소년을 위한 디지털 리터러시 교육, 회복력 구축, 비교 압력을 완화하기 위한 플랫폼 설계 수정 등의 목표 지향적 개입을 제안합니다.