어린 시절의 부정적 경험과 대학생의 ADHD: 감정 조절 및 자기 연민의 역할 탐구

배경: 어린 시절의 부정적 경험(ACEs)은 정신 건강과 웰빙에 여러 가지 부정적인 영향을 미치는 것으로 알려져 있습니다. 그러나 이러한 사건이 ADHD의 발달에 미치는 역할과 대학생을 위한 예방과 개입 전략을 안내할 수 있는 보호 요인에 대한 연구는 드물습니다. 현재 연구의 목표는 ACEs와 대학생의 ADHD 증상 간의 관계에서 자기 연민과 감정 조절의 잠재적 역할을 조사하는 것입니다. 방법: 이 연구의 표본은 Türkiye의 한 공립 대학에서 18세에서 29세 사이의 442명(여성 67.4%; 남성 32.6%)으로 구성되었습니다(M = 20.43, SD = 1.74). 참가자들은 웹 기반 도구로 결합된 검증된 측정 도구를 완료했습니다. 결과: 우리는 ACEs가 낮은 수준의 자기 연민(Cohen’s d = 0.43) 및 감정 조절(Cohen’s d = 0.29)과 관련이 있으며, 더 높은 수준의 주의 결핍(Cohen’s d = 0.47) 및 과잉 행동-충동성(Cohen’s d = 0.46) 증상과 관련이 있음을 발견했습니다. 추가 결과는 ACEs가 주의 결핍 및 과잉 행동-충동성 증상의 유의미한 긍정적 예측 변수이며 자기 연민과 감정 조절의 부정적 예측 변수임을 나타냈습니다. 또한 자기 연민은 ACEs와 감정 조절 간의 관계, 그리고 ACEs와 주의 결핍/과잉 행동-충동성 증상 사이의 연관성에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났습니다. 마지막으로, 감정 조절이 자기 연민과 주의 결핍/과잉 행동-충동성 증상 간의 연관성에 간접적인 영향을 미친다는 사실도 발견했습니다. 결론: 이러한 발견은 대학생이 감정 조절 기술을 촉진하여 주의 결핍/과잉 행동-충동성을 줄이기 위한 자기 연민 기반 전략의 중요성을 지원하는 추가 증거를 제공합니다.