이 연구는 차량 바디 전기 시스템에 대한 학습에 ACS(자동차 회로 시뮬레이션)를 통합하여 인지 및 심리운동 능력의 개선을 분석하는 것을 목표로 합니다. 이 연구는 실험군과 대조군의 두 그룹을 포함한 준실험적 설계의 정량적 연구입니다. 수집된 데이터는 정량적 기술적 분석을 통해 분석되었습니다. 이 연구의 결과는 차량 바디 전기 시스템을 위한 학습 도구로 ACS 매체를 활용하는 학생들 사이에 사전 지식 및 실용 기술 습득에 차이가 있음을 나타냅니다. 이 연구에서 제안된 권장 사항으로는 커리큘럼에 ACS를 추가적으로 통합하고, 디지털 학습 자료의 가용성을 증가시키며, 학생들이 시뮬레이션을 통해 독립적이고 상호작용적인 학습 잠재력을 극대화할 수 있도록 교육자에게 추가 교육을 제공하는 것입니다. 따라서 이 기사는 학생들이 차량 바디 전기 시스템 분야에서 지식과 기술을 효과적으로 발전시킬 수 있도록 지원하는 혁신적인 솔루션을 제안합니다.
Umaroh et al. (Mon,)은 이 문제를 연구했습니다.
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