청소년 합창단원들의 (비)공식 참여에 따른 웰빙 경험의 차이

합창 노래는 다양한 긍정적인 웰빙 결과와 관련된 널리 실행되는 그룹 음악 제작 형태입니다. 기존 연구는 성인 및 임상 집단에 대한 이점에 주목하였지만, 합창 참여가 건강한 청소년에게 미치는 영향에 대한 탐구는 상대적으로 적었습니다. 이 정량적 연구는 슬로베니아와 세르비아의 비공식(과외) 및 공식(학교) 청소년 합창단원 간의 웰빙 차이를 조사했습니다. 총 274명의 합창단원이 15세에서 24세 사이로, 과외(77명)와 학교(197명) 합창단원으로 온라인 질문지를 완료했습니다. 표준화된 도구는 일반 웰빙(WHO-5), 삶의 만족도(SWLS), 긍정적인 정신 건강(MHC-SF), 합창 및 삶에서의 정서 상태(PANAS), 사회적 지원(SPS-10), 그리고 합창 노래에서 느끼는 이점(CAPBES)을 평가했습니다. 결과는 과외 합창단원이 학교 합창단원에 비해 합창 참여로 인한 느끼는 이점과 삶에 대한 열정과 관련된 사회적 연대감 및 전반적인 웰빙 하위 척도가 유의미하게 높게 보고되었다는 것을 나타냈습니다. 학교 단원은 삶의 부정적 정서 척도 내에서 자아 혐오 하위 척도가 더 높은 점수를 기록했습니다. 합창 내 긍정적 및 부정적 감정은 두 그룹 모두 유사했습니다. 삶의 만족도, 정신 건강 및 삶의 사회적 지원에서 유의미한 차이는 관찰되지 않았습니다. 이러한 결과는 자발적이고 비공식적인(과외) 합창 참여가 공식적인(학교) 합창 참여에 비해 웰빙을 향상시키고, 더 강한 사회적 이점을 제공하며, 더 높은 긍정적 감정을 나타낸다는 것을 시사합니다. 교육 및 지역 사회 프로그램에 더 많은 자발적인 합창 기회를 통합하면 포함성을 높이고 긍정적인 청소년 개발을 제공할 수 있습니다.