카메룬 남서부 지역 파코 구역 중등학교에서 비인간 자원 기록 관리가 행정 효율성에 미치는 영향.

효과적인 학교 행정은 학교의 전반적인 성공을 형성하는 데 중추적인 역할을 한다. 행정자는 학생의 성장과 발달을 촉진하는 긍정적이고 양성적인 환경을 조성할 책임이 있으며, 이는 비인간 자원의 효과적인 관리 부분을 통해 가능하다. 본 연구는 카메룬 남서부 지역 파코 구역의 중등학교에서 비인간 자원 기록 관리가 행정 효율성에 미치는 영향을 조사하고자 하였다. 1999년 Cook의 기록 연속성 이론이 연구의 이론적 기초를 제공하였다. 연구는 객관적으로 서술 조사 디자인을 채택하였다. 연구 대상은 카메룬 남서부 지역 파코 구역의 공립, 사립, 신앙 학교 부교장 87명의 층화 무작위 샘플로 구성되었다. 데이터는 구조화된 설문지를 통해 수집되었다. 이 도구는 0.755의 높은 신뢰 계수를 얻기 위해 Cronbach 알파 신뢰성 검사를 통과하였다. 데이터는 서술적(빈도 및 백분율) 및 추론적(카이 제곱 검정)으로 분석되었다. 연구 결과 응답자들은 비인간 자원 기록 관리가 행정 효율성에 미치는 영향에 대해 부정적인 입장을 보였다. 응답자의 대다수인 44명(51.3%)이 부정적인 응답을 하였고, 반면 48.7%는 긍정적인 피드백(강하게 동의 및 동의)을 보였다. 카이 제곱 검정 결과 비인간 기록 관리가 행정 효율성 수준에 유의미한 기여를 하지 않는 것으로 나타났다(X2 = 53.920, p=0.095). 이러한 결과를 바탕으로 우리는 충분한 비인간 자원 기록 관리와 행정 효율성 간에 유의미한 관계가 없다는 결론을 내렸다. 그러므로 본 연구는 귀무가설을 기각하지 않으며 비인간 자원 기록 관리가 행정 효율성에 유의미한 영향을 미치지 않는다고 결론지었다. 우리는 따라서 중등학교 내 정보 기반 의사 결정 프로세스를 지속적으로 향상시키기 위해 비인간 자원 관리 관행의 구현을 위한 프레임워크를 마련하고, 후속 조치 및 평가 전략을 마련할 것을 권장한다.