초록 최근 몇 년 동안 어린이와 청소년들이 상당한 수의 기후 행동에 참여하고 있습니다. 그들은 거리에서 시위를 하였고, 정부 및 정부 간 기구와의 대화에 참여하였습니다. 최근에는 기후 위기를 완화하기 위해 배출량 감소를 목표로 정부를 상대로 기후 소송을 제기하고 있습니다. 이 기사에서는 아동/청소년 참여의 관점에서 이러한 행동을 살펴봅니다. 먼저 건강한 환경에 대한 권리가 어떻게 발전해 왔는지를 검토합니다. 그런 다음 유엔 아동 권리 협약이 등장한 이후 아동의 참여 권리가 어떻게 발전해 왔는지를 고려하고, 특히 Lundy 모델이 아동의 참여를 어떻게 구성하는지를 다룹니다. 아동/청소년 기후 행동의 다양한 사례를 바탕으로 공간, 목소리, 청중 및 영향의 개념을 적용합니다. 또한 환경 이니셔티브의 다양한 참여 유형에서 “포스트파테르널리즘”을 고려합니다.
Daly et al. (수요일) 이 질문을 연구하였습니다.