디지털 혁명은 이슬람 다와 커뮤니케이션 패턴에 영향을 미쳤으며, 특히 소셜 미디어 생태계에서 성장한 Z세대에 대해 더욱 두드러지게 나타납니다. TikTok, Instagram 및 YouTube와 같은 플랫폼은 현재 고등학생들에게 종교 정보의 주요 출처가 되었습니다. 본 연구는 소셜 미디어에서 이슬람 종교 교육(PAI) 학습을 지원하기 위한 효과적인 교육 다와 커뮤니케이션 전략을 분석하는 것을 목표로 합니다. 설명적 질적 접근 방식을 사용하여 블리타르 시의 세 개 고등학교(SMA 1, SMA 2 및 SMA 3)에서 관찰, 인터뷰 및 문서를 통해 데이터를 수집하였습니다. 이 연구의 데이터 분석 기법은 데이터 축소, 데이터 제시 및 결론 도출의 단계를 따릅니다. 데이터 축소는 연구 초점과 관련된 관찰, 인터뷰 및 문서화 결과를 정리하고 단순화하는 과정을 포함합니다. 다음으로, 데이터 제시는 연구자들이 문제의 맥락을 완전히 이해하는 것을 용이하게 하기 위해 서술 형식으로 체계적으로 정리되었습니다. 마지막 단계에서는 현장에서의 발견에 기반한 귀납적인 결론 도출이 이루어져 연구 문제 진술에 답했습니다. 연구 결과는 소셜 미디어가 시각적, 커뮤니케이션적, 맥락적 콘텐츠를 통해 전달될 때 학생들의 PAI 자료에 대한 이해, 참여 및 관심을 높일 수 있음을 보여줍니다. PAI 교사는 학생들의 이슬람 인성을 강화하는 동시에 미적으로 매력적인 디지털 다와를 설계하는 데 중요한 역할을 합니다. 본 연구는 디지털 기술에 적응 가능한 PAI 커리큘럼의 통합과 교사를 위한 디지털 역량 교육을 통해 관련성과 영향력 있는 다와 전략 개발을 위한 노력으로 권장합니다.
Najib 외 (목요일)은 이 문제를 연구하였다.
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