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이 연구의 주요 목적은 중학생들의 신체 교육 및 스포츠에 대한 태도와 그들의 정서적 지능 수준을 조사하는 것이 었습니다. 이 연구는 360명의 학생들과 함께 진행되었습니다. 데이터를 수집하기 위해 개인 정보 양식과 자발적 동의서를 사용했습니다. 정서적 지능은 Bar-On이 개발한 60개 항목의 측정 도구로 평가되었으며, Köksal이 터키어로 적응했습니다. 학생들의 태도는 Demirhan과 Altay가 개발한 24개 항목의 “신체 교육 및 스포츠 태도 척도”를 사용하여 측정되었습니다. 데이터는 SPSS 25 프로그램으로 분석되었습니다. 정규성 테스트 결과 데이터가 정규 분포된 것으로 나타났으며, 따라서 독립 표본 t-검정과 일원 분산 분석(ANOVA)이 사용되었습니다. 유의 수준은 0.05로 설정되었습니다. 분석 결과 성별 및 스포츠 활동 참여에 따라 신체 교육 및 스포츠 태도 점수와 정서적 지능 점수에서 유의미한 차이가 나타났습니다. 또한 부모의 교육 수준에 따라 정서적 지능 점수에서 유의미한 차이가 관찰되었습니다. 하지만 이러한 변수들에 따라 신체 교육 및 스포츠 태도 점수에서 유의미한 차이는 발견되지 않았습니다. 결과는 문헌에 비추어 논의되었으며, 추천 사항이 제시되었습니다. 키워드: 중등 교육, 신체 교육 및 스포츠, 태도, 정서적 지능
Sarikabak 외 (Thu,)은 이 질문을 연구했습니다.