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본 연구는 나이지리아 보르노주 마이두구리대학교 영어 및 문학 연구과 2부 학생들의 선택된 에세이에 대한 일반적인 문법 및 철자 오류를 다룹니다. 무작위 표본 추출 기법을 적용하여 50명의 학생이 ‘학교에서 영어 작문의 중요성’ 주제로 에세이를 작성하였으며, 이 중 30개의 에세이가 본 연구에 선정되었습니다. 에세이는 텍스트적으로 비판적으로 읽혔으며, 오류가 식별되었습니다. 결과는 참여자들이 가장 빈번하게 저지르는 오류 유형이 문법 및 철자 오류임을 밝혀냅니다. 이는 L2 학생들에게 영어가 두 번째 언어로서 작문하는 것이 상당히 도전적이라는 것을 보여 줍니다. 이러한 오류의 주요 원인은 본 연구에서 발견된 간섭 및 내부 언어 이전으로 확인되었습니다.
Modu 외 (금요일), 이 질문을 연구했습니다.