대학생의 독해력에 대한 정량적 분석

이 연구는 학생들의 인지 독서 전략과 독해력 간의 상관 관계를 조사하는 것이었다. 이 연구의 모집단은 모든 학부의 UMKT 2학기 학생들로 구성되었다. 연구의 총 모집단은 2,362명이었다. 이 연구에서 선택된 샘플링은 각 학습 프로그램의 대표 응답자를 선택하는 단순 무작위 샘플링이었다. 95%의 신뢰 수준으로 샘플링 크기 표를 사용했을 때, N=2362의 총 모집단에서 총 샘플은 428명이었다. 조사 결과, UMKT 학생들 간의 인지 전략과 독해력 간에 유의미한 관계가 있음을 발견하였다 (sign. 0.01). 결과에서 유의미한 값이 p값 (0.05) 이하임을 증명하였다. 그러나 상관관계의 수준은 작았으며, 이는 일부 응답자가 어려운 텍스트를 만났을 때 모국어를 사용하거나 소리 내어 읽지 않고, 즉각적으로 텍스트를 이해하기 위해 번역기 앱을 사용한다고 언급했기 때문이었다. 다음 연구자 및 교사와 같은 실무자에게 제안하는 것은 즉각적인 방법인 애플리케이션 사용이나 다른 사람에게 답변이나 이해를 요청하기보다는 인지 전략을 사용하여 영어를 이해하는 것이다. 다시 말해, 인지 전략은 활동에 적극적으로 몰두하는 것을 포함하며, 이는 독해력을 돕고 독해력은 텍스트 정보를 배경 지식과 동기화하는 능력이다.