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이 연구는 설명적 접근을 가진 질적 연구를 사용합니다. 데이터 수집은 관찰, 인터뷰, 문서화의 형태로 이루어집니다. 본 연구의 참가자는 교장, 교사 및 학생입니다. 데이터 신뢰성은 삼각 측량 기술의 유형을 사용하고, 데이터 분석에는 데이터 축소, 데이터 제시 및 결론 도출/검증이 포함됩니다. 연구 결과, 무하마디야 1 시도아르조 초등학교에서 종교적 성격 강화를 통해 학생의 성격에 긍정적인 영향을 미친다는 것이 나타났습니다. 이는 학생들이 종교 PPK와 관련된 활동 및 학교 프로그램에 적극 참여하는 것을 통해 볼 수 있습니다. 지원 요인으로는 적절한 시설과 인프라의 가용성, 학생과 교사의 적극적인 참여, 종교적 활동, 부모의 지원이 포함됩니다. 저해 요인은 종교적 활동의 집중을 방해하는 다른 활동에 덜 순응하거나 참여하는 태도입니다.
Nurizah 외 (목요일) 이 질문을 연구했습니다.