요르단 대학이 학생들의 창의적이고 혁신적인 기술 개발 요구를 충족하는 데 있어 수행하는 역할

목적: 본 연구는 학생들이 인식하는 요르단 대학의 창의적이고 혁신적인 기술 개발 요구를 충족하는 역할을 설명하는 것을 목표로 한다. 방법: 본 연구는 목표 달성을 위한 설명적 설문조사 방법론을 사용하였다. (2022/2023) 학년도 1학기 동안 무작위 표본 추출 방법을 사용하여 이슬람 교육 과정의 남녀 학생 (448명)을 연구 샘플로 선정하였다. 연구 도구로 활용될 설문지는 개인적 요구, 학문적 요구, 행정적 요구, 기술적 요구의 네 가지 영역으로 나누어진 (48) 항목으로 구성되었다. 결과: 결과는 행정적 요구 영역이 첫 번째 순위를 차지함을 나타낸다. 또한, 결과는 기술적 요구 영역이 두 번째, 학문적 요구 영역이 마지막 순위인 것으로 나타났다. 결과는 또한 설문지 영역에 대한 참가자들의 응답이 전체적으로 성별 및 학위 변수에 영향을 받지 않고 중요한 역할을 한다는 것을 보여준다. 결과는 대학 변수로 인해 “사립” 대학 응답과 “과학” 프로그램 변수에 유리한 통계적으로 유의미한 차이를 보여준다. 결론: 이러한 결과를 바탕으로, 연구는 학생들의 창의적이고 혁신적인 기술 개발 및 창의성 자극을 위한 통합 과정을 통한 창의성과 혁신의 문화를 증진하는 데 있어 몇 가지 권고안을 제시하였다.