저널 기사에 대한 학생들의 독서 흥미 분석

이 연구는 탄중푸라 대학 영어 교육 학습 프로그램에 속한 5학기 학생들의 저널 기사에 대한 독서 흥미 수준과 영향을 미치는 요인을 규명하는 것을 목표로 한다. 이 연구의 방법은 질적 연구이다. 데이터는 설문지와 인터뷰를 통해 수집되었다. 설문지는 영어 저널 기사에 대한 학생들의 독서 흥미 수준을 파악하기 위해 사용되었으며, 인터뷰는 영어 저널 기사에 대한 학생들의 독서 흥미에 대한 보다 심층적인 정보를 얻기 위해 실시되었다. 이 연구의 모집단은 50명의 5학기 학생으로 구성되었으며, 이들은 모두 샘플에 포함되었고, 이 중 5명의 학생이 인터뷰 정보 제공자로 선택되었다. 연구 결과에서 저자들은 24명의 응답자(48%)가 "매우 높음" 카테고리에, 19명(38%)이 "높음" 카테고리에, 7명(14%)이 "충분함" 카테고리에 속했다는 것을 발견했다. 한편, 인터뷰 결과에서 영어 저널 기사에 대한 학생들의 독서 흥미에 영향을 미치는 다섯 가지 요인이 포함되었다. 이 요인들은 저널 기사를 읽기 위한 자격, 저널 기사를 읽고자 하는 학생의 의지, 읽기 자료로서의 저널 기사, 저널 기사를 읽는 것의 이점, 언어 능력 향상을 위한 이점이다.