고등 교육에서 인공지능 : 문헌 스냅샷

인공지능에서 "인공"은 인간에 의해 생산된 객체를 의미하며, "지능"은 방대한 정보와 상호작용하여 목표를 달성하기 위한 전술을 형성하는 능력입니다. 인공지능(AI)은 고등 교육에서 빠르게 발전하고 있으며, 현재 고등 교육 분야가 직면한 가장 시급한 문제를 해결하기 위해 다양한 AI 응용 프로그램이 개발되었습니다. 인공지능 또는 AI의 사용이 고등 교육에서 증가하고 있습니다. 이러한 증가와 함께 AI 프로그램의 윤리에 대한 질문이 제기되고 있습니다. 고등 교육은 전 세계적으로 윤리적인 시민과 전문가를 양성하는 데 중요한 역할을 합니다. ChatGPT와 같은 생성적 AI(GenAI)의 도입은 전통적인 교육 모델에 기회와 도전을 가져왔습니다. 그러나 현재의 대화는 주로 정책 개발 및 평가에 중점을 두고 있으며, 고등 교육의 미래에 대한 연구는 제한적입니다. AI 기반 언어 도구(AILTs)는 대학생들 사이에서 일반적으로 사용되지만, 학생들이 이러한 도구를 일상적인 학문적 커뮤니케이션 실천에서 어떻게 활용하고 인식하는지에 대한 이해는 제한적입니다. 최근 ChatGPT 챗봇 출시 이후, 이 AI 혁명의 혜택을 받을 것으로 예상되는 사회의 잠재적 측면에 대한 수많은 댓글과 추측이 게시되었습니다. 본 논문은 앞서 가는 고등 교육 및 현대 사회의 상황 속에서 ChatGPT와 생성적 인공지능(AI) 도구의 역할, 위치, 그리고 의미에 관한 몇 가지 근본적인 질문을 다룹니다. AI 교육의 목표는 AI와 관련된 개념, 필수 지식 및 기술을 가르치는 것입니다. 인공지능(AI)의 장점은 교육에서 완전히 활용되지 않았습니다. AI를 교육에 효과적으로 통합하기 위해서는 교사의 AI 특화 기술 및 교육학 지식이 중요합니다.