게임화에서의 감각: 게임화된 학습에서 배경 음악에 대한 질적 연구

교육에서의 게임화는 학생 참여와 동기를 향상시킬 수 있는 가능성으로 많은 주목을 받았습니다. 그러나 보상 지향 게임 요소의 과도한 사용으로 인해 여러 경우 학습 결과에 부정적인 영향을 미친다고 가정되는 도전이 발생합니다. 반대로 문헌에서는 몰입 기반 게임화가 큰 잠재력을 지니고 있다고 주장하지만, 그러한 접근이 학습 경험에 어떻게 영향을 미치는지를 다룬 연구는 거의 없습니다. 예를 들어, 감각 게임 요소는 배경 음악에 기반한 청각 피드백과 같은 감각 신호를 제공하여 집중, 참여 및 몰입 학습 경험을 촉진함으로써 학생들의 경험에 기여할 수 있습니다. 그럼에도 불구하고 이전 연구에서는 감각 게임 요소가 게임화된 학습 경험에 어떻게 영향을 미치는지를 충분히 조사하지 않았습니다. 따라서 본 논문은 두 가지 연구에서 감각 게임 요소를 구현합니다: 연구 1에서는 독서 활동 중 배경 음악을 도입하였고, 연구 2에서는 다양한 학습 단계에 맞춘 여러 가지 배경 음악 트랙을 구현하여 학생들의 경험을 이끌어냈습니다. 이에 따라 우리는 온라인 학습 환경의 고충실도 프로토타입을 기반으로 한 사용성 테스트를 통해 이 게임 요소를 평가하고, 이후 ChatGPT의 도움으로 주제 분석을 통해 분석한 반구조적 인터뷰를 진행하였습니다. 전반적으로 감각, 특히 기악 음악이 집중에 긍정적인 영향을 미치지만 참여를 유지하기 위해 신중한 설계가 필요하다는 사실을 발견하였습니다. 결과는 감각 구현의 중요성을 강조하며, 개인의 선호와 맥락적 요소를 고려해야 하고 학습 환경을 최적화하기 위한 감각 신호의 신중한 선택 및 관리가 필요함을 보여줍니다. 또한 ChatGPT와 같은 도구를 사용하여 질적 데이터 분석을 최적화하는 것의 가치를 강조하는 증거를 제공합니다. 그러나 강력한 연구 결과를 보장하기 위해 인간의 감독이 여전히 중요합니다. 전반적으로 이 연구는 감각 게임 요소를 기반으로 개인화되고 효과적인 게임화된 학습 경험을 설계하기 위한 통찰을 제공합니다.