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기술의 발전은 교육 시스템에 기회와 도전을 제공합니다. 본 연구는 관광학에 중점을 두고 ChatGPT를 고등 교육에 통합하는 것을 조사합니다. 듀오에스노그래피 접근법을 사용하여 두 명의 관광 교육자가 교육학 및 평가 방법에 ChatGPT를 통합하는 경험을 탐구합니다. 결과는 학생들이 ChatGPT에 대해 혼합된 반응을 보이는 것을 인정하는 것이 열린 토론을 촉진하며, AI 기반 과제를 만들고 평가하는 데 협력하는 노력이 학습 과정을 상당히 향상시킨다는 것을 보여줍니다. 더불어, 학생들이 ChatGPT를 책임감 있게 활용하도록 장려하는 것은 관리 의식과 윤리적 인식을 촉진하며, 공동으로 교육적 경험을 향상시킵니다. 본 연구는 고등 교육에 ChatGPT를 효과적으로 통합하기 위한 주요 제안을 제시하고, 교육자가 학생의 학습 경험을 풍부하게 하기 위해 생성 AI의 잠재력을 활용할 수 있는 실용적 의미를 제공합니다. 이는 윤리적 및 교육적 기준을 준수하면서 기술 발전에 적응하는 것의 중요성을 강조하며, 학문적 맥락에서 AI의 효과적인 사용에 대한 통찰을 제공합니다.
Nimri et al. (Sat,)은 이 질문을 연구했습니다.