종합적 학습이 비판적 추론 능력 및 시민 문화 소양에 미치는 영향

이 연구는 (1) 판차실라 및 시민 교육(PPKn) 과목에서 종합적 학습 모델 적용이 학생들의 비판적 추론 능력에 미치는 효과와 (2) 판차실라 및 시민 교육(PPKn) 과목에서 종합적 학습 모델 적용이 학생들의 시민 문화 소양에 미치는 효과를 조사하는 것을 목표로 합니다. 본 연구는 비동등한 통제 집단을 갖춘 준실험 설계를 사용하였으며, 타식말라야 주의 SMA Negeri 1 Cineam에서 60명의 11학년 학생들을 포함했습니다. 표본은 목적 샘플링을 통해 선정되었으며, 실험 집단은 11학년 IPA 3반의 학생 30명으로 구성되었고, 통제 집단은 11학년 IPS 3반의 학생 30명으로 구성되었습니다. 테스트 및 설문지 도구의 유효성은 0.548의 값을 기준으로 확인되었습니다. 결과는 (1) 종합적 학습 모델이 학생들의 비판적 추론 능력을 유의미하게 향상시켰으며, 평균 점수가 59.67에서 80.67로 증가했습니다. 대응 표본 t-검정에서 t-값이 11.664로 나타났으며, t-테이블 값 2.048을 초과했습니다 (p ≤ 0.05). (2) 또한, 이 모델은 학생들의 시민 문화 소양을 유의미하게 향상시켰으며, 점수가 80.10에서 87.43으로 증가했습니다. 여기서 t 값은 7.215로, t-테이블 값을 초과했습니다 (p ≤ 0.05). 종합적 모델은 학제 간 연결을 촉진하고, 이해를 풍부하게 하며, 비판적 추론 능력의 발전을 촉진했습니다. 또한 학생들의 관용, 공감, 시민 책임의 가치를 심화시켜 다양한 의견에 대한 존중과 협력적 문제 해결을 장려했습니다. 이러한 결과는 종합적 학습 모델이 PPKn 교육에서 비판적 추론 능력과 시민 문화 소양을 향상시키는 데 효과적임을 시사합니다.