미래의 장교의 전문-교수 역량 – 군 인력을 위한 체육 및 스포츠 분야의 전문가

“미래의 장교의 전문-교수 역량 – 군 인력을 위한 체육 및 스포츠 전문가”라는 개념의 정의 내용은 체계적, 역량 기반, 주제-활동, 맥락적 방법론적 접근의 주요 이념에 따라 정당화됩니다. 이는 국가 안전 및 방어 부문에서 복무하는 군 인력을 위한 체육 및 스포츠 분야의 주제 전문가로서 미래 장교의 전문 교육의 결과로서 이들의 전문적으로 중요한 심리적 형성과 관련됩니다. 이는 전술 수준의 지휘관으로서의 군사 전문 및 교수(전문화) 훈련의 이론적이고 실용적인 결과, 지적, 능동적, 주관적 능력, 군사 전문 활동에 대한 전문적, 개인적, 심리적 준비 상태로 정의됩니다. 이 역량의 체계적 구성 요소는 가치 및 동기 요소와 주관적 요소입니다. 변동 구성 요소에는 기타 모든 요소가 포함됩니다. 상호작용의 내용과 구체성을 결정하는 핵심 구성 요소는 가치 및 동기 요소입니다. 미래 장교의 전문-교수 역량 구성 요소는 다음과 같이 구분됩니다: 가치 및 동기, 인지, 군사 및 전문, 전문적 또는 교수적, 개인적 및 심리적, 그리고 주관적입니다. 이 구조의 특수성은 전술 지휘 수준에서의 장교 또는 군사 전문가와 군 인력을 위한 체육 및 스포츠 분야의 교육자로서의 두 가지 전문 분야를 포괄한다는 점에 있습니다.