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본 연구는 공공 발표 훈련을 위한 도구로서 가상 현실(VR)의 효능과 참여도를 조사합니다. 주요 목표는 VR 기술이 전통적인 훈련 방법과 비교하여 공공 발표 기술을 어떻게 향상시키고 사용자 참여를 증가시킬 수 있는지를 이해하기 위해 문헌을 질적으로 분석하는 것입니다. 연구는 학술 기사, 산업 보고서, 사례 연구 및 경험적 연구에서의 결과를 종합하여 이 분야의 현재 지식 상태에 대한 포괄적인 개요를 제공하는 질적 문헌 검토 방법론을 사용합니다. 문헌 검토 방법론은 공공 발표 훈련에서 VR의 다양한 측면을 탐구하는 학술적 자료를 체계적으로 수집하고 분석하는 것을 포함합니다. 이 연구는 VR이 실제 발표 상황을 시뮬레이션하는 효과, 불안을 줄이기 위한 VR 사용의 심리적 이점, VR 기반 훈련 프로그램에서의 사용자 참여 및 동기 수준과 같은 주요 주제로 문헌을 분류합니다. 주제 분석을 통해 VR이 공공 발표 능력과 참가자 참여에 미치는 영향을 주의 깊게 관찰하는 패턴과 경향을 식별합니다. 결과는 VR이 실제 공공 발표 상황을 밀접하게 모방할 수 있는 매우 몰입적이고 상호작용적인 환경을 제공하여 사용자에게 귀중한 연습 기회를 제공함을 나타냅니다. 연구 결과는 VR이 사용자가 통제된 가상 환경에서 반복적으로 연습할 수 있도록 하여 공적 발표 불안을 크게 줄일 수 있음을 보여줍니다. 또한, VR 기반 훈련 프로그램은 사용자에게 보다 매력적이고 동기를 부여하여 더 높은 참여 수준과 향상된 학습 결과로 이어지는 것으로 나타났습니다.
Firdaus et al. (Thu,)은 이 질문을 연구했습니다.