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1823년에 설립된 런던 기계 공학 협회는 노동자들 사이에 과학적 지식을 증진하려고 했습니다. 이 글은 지식을 더욱 접근 가능하고 기억에 남도록 ‘설명하는’ 새로운 교육 및 기술 환경의 일환으로 어떻게 이루어졌는지를 보여줍니다. 새로운 과학적 및 광학 장치들이 지식을 생산하고 전파하며 민주화하기 위해 사용되었습니다. 강의와 수업에 참석한 노동자들은 참여해야 하고 그들의 관심을 이끌어내야 했습니다. 지식의 발전이 건조하고 흥미롭지 않다면 성공하지 못한다고 믿어졌고, 다이어그램, 투명필름, 마술 랜턴 쇼, 생생한 실험 등 여러 형태의 그림 강의가 있었습니다. 이 글은 런던 기계 공학 협회를 다이오라마와 같은 다른 대도시 기관의 출현과 연결하고, 진보적인 교육의 넓은 아이디어와 학습 참여의 본질을 반영합니다.
존 플렁킷(몽)은 이 질문을 연구했습니다.