학생의 학습 흥미가 진단 평가를 활용한 문제 해결 능력에 미치는 영향

인도네시아에서 학생들의 수학 문제 해결 능력 수준은 교사가 반을 잘 조성하지 못하기 때문에 부족하다고 할 수 있습니다. 따라서 교사들은 어떤 방법을 사용할지 결정하기 위해 학생들의 능력을 먼저 이해해야 하며, 그 중 하나가 진단 평가를 통한 것입니다. 본 연구의 목적은 SMPN 46 팔렘방의 8학년 수학 수업에서 진단 테스트를 통해 학생의 학습 흥미가 문제 해결 능력에 미치는 영향을 알아보는 것입니다. 연구에 사용된 유형은 29명의 학생을 대상으로 한 정량적 연구입니다. 수집된 데이터는 설문지와 진단 평가 결과라는 두 가지 기법을 사용하여 수집되었습니다. 한편, 사용된 분석 방법은 단순 회귀 분석 테스트입니다. 얻어진 결과에 따르면, 학습 흥미가 진단 평가 결과에 미치는 영향이 높다는 것을 보여줍니다. 문제 해결 능력이라는 진단 평가 결과에 영향을 미치는 학습 흥미 변수에서 얻어진 결과는 매우 높다고 할 수 있습니다. 다시 말해, 학생들의 학습 흥미가 진단 평가 결과에서 나타나는 바와 같이 학생들의 문제 해결 능력에 큰 영향을 미친다고 할 수 있습니다.