바스라주 쿠르나 지역의 중학생 인지 왜곡

이 연구는 바스라주 쿠르나 지역의 중학생들 사이에서 인지 왜곡을 식별하는 것을 목표로 하였다. 연구자들은 기술적 접근법을 사용하였다. 연구 샘플은 (8225)명의 학생 중 (400)명의 여학생으로 구성되었으며, 학교 수는 (17)개(중학교, 예비학교, 고등학교)였다. 연구자들은 인지 왜곡을 측정하는 (Al Alawy, 2013) 척도를 채택하였으며, 총 (53)개의 항목으로 구성되었다. 이 척도는 (25)명의 측정, 평가 및 심리학 분야의 심사위원에게 제출되었고, 심리적 특성이 추출되었다. 연구자들은 통계적 방법과 독립 샘플 간의 T-검정, 피어슨 상관계수, 알파 크론바흐 방정식 및 척도의 요인 분석을 사용하였다. 결과는 중학생들 사이에 인지 왜곡이 존재함을 나타내었으며, 산술 평균은 (127.55), 표준 편차는 (22.09)였다. 결과는 샘플 구성원들이 인지 왜곡으로 고통받지 않고 있음을 보여주었다. 이러한 결과를 바탕으로, 많은 권고사항이 내려졌으며, 그 중 가장 두드러진 것은 중학생의 인지적 측면에 초점을 맞추고 창의적 사고를 촉진하며 학생들이 자유롭게 자신의 생각을 표현할 기회를 제공해야 한다는 필요성이었다.