사진 시리즈 매체를 활용한 프로젝트 기반 학습(Pjbl) 모델 적용: 초등학교 4학년 학생들의 서사적 글쓰기 능력 향상 연구

초등학교에서 인도네시아어 학습을 실시할 때, 교육자나 교사는 전달할 내용에 적합한 학습 모델을 반드시 갖추고 있어야 한다. 올바른 학습 모델은 학생들이 적극적이고 창의적으로 학습에 참여하도록 유도하는 데 매우 중요하다. 프로젝트 기반 학습 모델은 학생들이 학습 중 창의성을 높일 수 있도록 유도하는 학습 모델이다. 본 연구의 목적은 사진 시리즈 매체를 통해 인도네시아어 학습에서 학생들의 이해도를 파악하고, 이를 통해 4학년 학생들의 서사적 에세이 쓰기 능력을 향상시키는 데 있다. 본 연구는 기술적 질적 방법을 사용하였다. 자료 수집 기법으로는 관찰, 면담, 문서화가 사용되었다. 연구 결과, 프로젝트 기반 학습 모델은 사진 시리즈 매체를 활용하여 인도네시아어 학습에서 학생들의 창의성을 증진시키기에 매우 적합함이 나타났다. 28명 중 5명은 발달 초기, 17명은 기대에 부합하는 발달, 6명은 매우 우수하게 발달한 것으로 확인되었다. 결론적으로 사진 시리즈 매체를 통한 프로젝트 기반 학습 모델의 혁신은 초등학교 4학년 학생들의 서사적 에세이 글쓰기 능력 향상에 큰 영향을 미친다.