메타 분석: PBL 학습 모델이 물리학 학습에서 학생들의 비판적 사고 능력에 미치는 영향

문제 기반 학습(PBL) 모델이 물리학 학습에서 학생들의 비판적 사고 능력에 미치는 영향은 광범위하게 연구되어 왔습니다. 이 연구의 목적은 연구 샘플로 사용할 각 저널의 효과 크기를 결정하는 것입니다. 이 연구에서 사용된 방법은 메타 분석이며, 10개의 저널을 샘플로 사용했습니다. OpenMEE를 사용하여 데이터를 분석하여 효과 크기 값을 얻었습니다. 효과 크기 테스트는 PBL 모델의 사용이 학생들의 비판적 사고 능력에 일반적인 영향을 미친다는 것을 보여주며, 그 값은 2.191로 나타났습니다. 이는 PBL 모델의 사용이 물리 교육에서 학생들의 비판적 사고 능력에 매우 긍정적인 영향을 미친다는 것을 나타냅니다. 교수 및 학습에서 PBL을 사용하면 학생들의 분석 및 문제 해결 능력을 향상시킬 수 있습니다.