전문직 지속적 발달 경험을 청년 민간 부문 청각사로서 안드라고지의 속성으로 개념화하기

배경: 지속적인 전문직 개발(CPD)은 초기 교육과 훈련을 바탕으로 역량을 향상시키기 위한 지속적인 학습 과정입니다. 남아프리카 보건 직업 위원회는 CPD를 준수하는 청각사의 낮은 이행률에 대해 보고했습니다. 그러나 민간 부문에서 일하는 젊은 청각사들의 CPD 수용에 대한 연구는 부족합니다. 목표: 이 연구는 민간 부문에서 일하는 젊은 청각사들의 지속적인 전문직 개발에 대한 경험과 관점을 탐구하는 것을 목표로 하였습니다. 설정: 연구는 남아프리카 퀘자룬탈 주에서 수행되었습니다. 방법: 기술적이고 질적인 접근 방식으로 민간 부문에서 일하는 청각사와의 온라인 반구조화된 인터뷰 11회를 실시했습니다. 반구조화된 인터뷰에는 개방형 질문이 포함되었으며 질적 데이터는 주제별로 분석되었습니다. 성인 학습 이론인 안드라고지는 개념적 및 분석적 프레임워크로 사용되었습니다. 결과: 다섯 가지 안드라고지 개념을 사용하여 데이터를 분석하였으며, 자아 개념, 성인 학습 경험, 학습 준비성, 학습 지향성 및 내적 동기와 관련된 여덟 가지 하위 주제가 나타났습니다. 결론: 민간 부문 청각사들의 CPD 경험은 안드라고지 개념과 일치했습니다. 청각사의 경험은 CPD의 계획 및 실행 시 관련성 있고 효과적이며 목적이 있는 것으로 만들기 위해 고려되어야 합니다. 기여: 이 연구는 민간 부문에서 일하는 청각사들의 CPD에 대한 경험을 강조했습니다.