고등학생의 비판적 사고 강화를 위한 설명 텍스트 디지털 교수 자료

이 연구는 고등학생의 비판적 사고를 강화하기 위한 설명 텍스트 디지털 교수 자료를 개발하는 것을 목표로 한다. 이 연구의 문제 제기는 (1) 디지털 설명 텍스트 교수 자료가 비판적 사고를 어떻게 강화하는가? (2) 비판적 사고 강화를 위한 디지털 설명 텍스트 교수 자료의 실행 결과는 무엇인가? 이 연구는 ADDIE 모델을 활용한 연구 및 개발 방법을 사용한다. 이 연구의 단계는 요구 분석, 디지털 교수 자료 설계, 디지털 교수 자료 개발, 디지털 교수 자료 제품 실행, 디지털 교수 자료 제품 평가로 구성된다. 이 연구에서 데이터 수집 방법은 전문가 검증 설문지 및 학생 평가 설문지의 결과로부터 데이터를 수집하는 것이다. 얻어진 데이터는 리커트 척도를 사용하여 기술적으로 분석되었다. 고등학생의 비판적 사고를 강화하기 위한 설명 텍스트의 디지털 교수 자료 설계 결과는 표지, 자료, 후 자료, Canva 비디오, 그리고 컴퓨터나 스마트폰을 이용하여 접근 가능한 악기와 함께 제공된다. 유효성 전문가(자료, 매체 및 교사)에 의한 제품 평가 결과와 설명 텍스트에 대한 학생 설문지 결과는 "실용적" 범주에 해당한다고 명시되었다. MA Al-Zaytun과 SMAN 1 Gantar에서 비판적 사고를 강화하기 위해 설명 텍스트 디지털 교수 자료를 구현한 테스트 결과, 평균 학생 점수가 설명 텍스트 디지털 교수 자료를 구현하기 전과 비교하여 증가하였다. 이 연구의 결론은 비판적 사고 강화를 위한 설명 텍스트 디지털 교수 자료에 대한 테스트와 설문지 결과가 개선된 것으로 분류된다는 것이다. 응답자의 평가는 비판적 사고를 강화하기 위한 고등학생의 설명 텍스트 디지털 교수 자료 제품이 학생이나 교사가 사용하기에 필요한 기준을 충족함을 나타낸다.