중국 최고의 대학을 사례 연구로 한 학부생의 비판적 사고 성향 평가

이 연구는 CCTDI-CV를 사용하여 중국 학부생의 비판적 사고(CT) 성향을 평가하는 데 초점을 맞췄습니다. 결과는 중국의 한 최고의 대학 학생들에게 중립적인 CT 성향이 나타났으며, 성별, 학년, 과외 활동, 연구 프로그램 참여, 활동에 소요되는 시간, 멘토 지도와 같은 요소들이 CT 성향에 영향을 미치는 것으로 나타났습니다. 교수, 학생, 행정 관계자와의 인터뷰는 이러한 요소들이 학생들의 CT 성향에 미치는 영향을 확인하는 데 도움이 되었습니다. 권장 사항에는 CT 개발 강조, 능동적인 교수 방법 통합, 교육에서의 능동적 학습 통합, CT 함양에 대한 체계적인 지원 보장이 포함되었습니다. 이 연구는 대학 맥락에 맞춘 목표 지향적 전략을 통해 학생들의 CT 능력을 향상시키는 것을 목표로 하였습니다.