고등학생의 인성 교육에서 부모와 교사의 시너지 모델

어린이의 인성 개발은 부모와 교사의 책임, 그리고 가정, 학교, 지역 사회 간의 시너지에 의해 영향을 받습니다. 본 연구는 청소년이 인성, 친족, 규율, 정직성을 개발하는 데 있어 부모와 교육자 간의 시너지 또는 협력 모델을 찾는 것을 목표로 합니다. 연구의 대상은 SMA Negeri 3 Denpasar로, 기술적 질적 연구 설계를 사용하였습니다. 정보 제공자는 부모, 교감, 교사였습니다. 연구자는 이 조사에서 중요한 역할을 합니다. 데이터 수집 기술에는 문서화, 인터뷰 및 관찰이 포함됩니다. 데이터 분석 방법에는 데이터 축소, 데이터 시각화 및 결론 도출 단계가 포함됩니다. 이 조사의 결과는 교사와 부모의 역할을 최적화하기 위해 적용된 시너지 모델 또는 패턴이 1) 학교 규정 준수 강화를 통해 이루어지고 2) 교사와 사람 간의 소통 및 조정 구축을 통해 이루어진다는 것을 보여줍니다. 이 패턴의 함의는 학생들의 인성 구축 성공에 최대한 영향을 미칩니다. 본 연구 결과에 따라 가정과 학교에서 시행되는 활동 프로그램에 대해 부모와 교사는 서로 효과적으로 소통해야 합니다.