생물기업가정신 개발을 위한 해양 생태학에서의 창의적 사고 능력 향상

이 연구는 생물 교사 학생들의 지속 가능한 발전을 위한 생물기업가정신 개발에 있어 해양 생태학에서 창의적 사고 능력의 향상을 확인하는 것을 목표로 합니다. 이 연구의 자료는 플랑크톤이며, 특히 실험실에서의 Spirulina sp 배양에 중점을 두었습니다. 사용된 연구 방법은 단일 집단 사전-사후 검사 설계의 준실험적 방법입니다. 연구 샘플은 중앙 칼리만탄 대학교에서 5학기에 해양 생태학 과정을 수강한 27명의 학생으로 구성되었습니다. 시험 도구는 객관식(다선택) 추론 질문과 플랑크톤 물질 설명 테스트 질문이었습니다. 연구 결과, 창의적 사고 능력의 각 지표인 유연성, 독창성, 상세함이 유의미한 차이를 보였습니다(p = 0.000). 연구 결과는 지속 가능한 발전을 위한 플랑크톤 물질이 잠재적인 생물 교사 학생들의 창의적 사고 능력을 향상시킬 수 있음을 보여줍니다. 이 연구의 기여는 지속 가능한 발전 목표의 4번 항목, 즉 양질의 교육과 14번 항목, 즉 수중 생명에 대한 함의를 가질 수 있습니다.