디지털 기반 학습 미디어 사용이 학생 역량에 미치는 영향: 인도네시아 잠비 시 고등학생의 관찰 연구

교육에서의 디지털 전환은 고등학교를 포함한 다양한 수준에서 디지털 기반 학습 미디어(MPBD)의 사용을 촉진했습니다. 본 연구는 인도네시아 잠비 시 고등학생의 역량에 대한 MPBD 사용의 영향을 분석하는 것을 목표로 합니다. 이 연구는 양적 접근을 가진 관찰 연구 디자인을 사용합니다. 샘플은 단계적으로 무작위로 선정된 잠비 시의 고등학생 350명으로 구성되었습니다. 데이터는 설문지, 수업 관찰 및 문서 분석(보고서 점수)을 통해 수집되었습니다. 데이터 분석은 다중 선형 회귀를 사용하여 수행되었습니다. 연구 결과, MPBD 사용은 학생 역량에 긍정적이고 유의미한 영향을 미친 것으로 나타났습니다(p < 0.05). MPBD 사용의 빈도, MPBD의 품질, 교사의 지원과 같은 요소 또한 역량 향상에 상당한 기여를 합니다. 학습 과정에서 잘 통합된 MPBD의 사용은 고등학생의 역량을 증가시킬 수 있습니다. MPBD의 질 향상, 교사 교육 및 인프라 지원이 교육에서 MPBD 사용을 최적화하기 위해 필요합니다.