공학 도면 과목에서 Autodesk Inventor E-모듈 구현 분석 (SMKS Alkhairaat Bahodopi 직업 고등학교 사례 연구)

직업 고등학교에서 학습 과정에서 학습 매체는 매우 필요하다. E-모듈의 개발 및 활용은 학생들의 수업 이해도를 높이기 위한 한 가지 노력이다. 이 연구는 실험적 방법을 사용하였으며 2023/2024 학년도에 Alkhairaat Bahodopi 직업 고등학교에서 실시되었다. 샘플 선택은 10명의 학생이 있는 11학년 TP 1이 대조군으로, 10명의 학생이 있는 11학년 TP 2가 실험군으로 선정되었다. 이 연구의 설계는 Pretest-Posttest Control Group Design이다. 연구 도구는 학생의 학습 성과이다. 가설 검정에는 표본 t-검정을 사용하였다. 분석은 기술적으로 수행되었다. 연구 결과는 E-모듈의 사용이 E-모듈이 없는 학습과 비교하여 학생의 학습 성취도를 증가시키는 데 영향을 미친다는 것을 보여준다. 이는 실험군에서 지식 및 기술 값에 대한 sig 값이 < 0.001임을 통해 입증되며, 이는 sig 값이 α = 0.05보다 작음을 나타내어 H0는 기각되고 Ha는 채택된다. 클래스 XI TP 2에서 Autodesk Inventor E-모듈을 활용한 학습의 구현은 일반적인 교실 학습과 비교할 때 학생들의 학업 성취도를 향상시키는 데 긍정적인 기여를 하였다.