사우디 대학의 영어 작문 수업에서 ChatGPT의 이점, 도전 과제 및 태도

이 연구의 목적은 사우디 대학의 작문 수업에서 ChatGPT의 사용 및 통합에 대한 학생과 교사의 통찰을 수집하는 것입니다. 온라인 설문조사를 통해 포괄적인 리뷰를 수행함으로써, 이 연구는 이 기술이 제기하는 기회와 위험을 보여줄 수 있습니다. ChatGPT를 사용한 결과, 응답자의 대다수가 이 도구에 대해 다소 긍정적인 태도를 가지고 있으며, 상당수의 응답이 중립적인 방향으로 기울어져 있음을 발견했습니다. 결과는 참가자들이 ChatGPT의 잠재적 이점을 인정하고 창의성 향상, 학습 경험 개선, 학업 지원 및 생산성 향상을 주요 이점으로 꼽고 있음을 보여줍니다. 그럼에도 불구하고 개인적 접촉의 부재, 표절 위험 및 학생의 불안과 같은 우려가 제기되었으며, 교사들은 학생들보다 윤리적 고려에 대해 더 많은 우려를 나타냈습니다. 데이터는 ChatGPT 사용에 대한 지속적인 높은 신뢰 수준이 없음을 나타내지만, 다양한 참가자들은 이 도구에 대한 더 많은 교육과 안내가 필요하다고 언급했습니다. ChatGPT를 정기적으로 사용하거나 보조 도구로 사용하는 것을 선호하는 것은 전통적인 방법을 대체하기보다는 조심스러운 낙관주의를 반영합니다. 이 연구는 도구의 적절한 통합을 통해 ChatGPT가 학생과 교육자를 지원하는 작문 수업에서 큰 잠재력을 가지고 있음을 보여줍니다. 단, 교육 기관이 특정 윤리 지침을 마련하고 기술 지원을 제공하며 학문적 무결성을 보장하는 데 노력해야 합니다. 이렇게 하면 부정적인 측면을 관리하고 전반적인 교육 경험을 개선하는 동시에 ChatGPT가 제공하는 혜택을 누릴 수 있습니다. 이 연구는 교육 맥락에서 AI 기술의 사용 및 통합에 대한 논의가 증가하고 있음을 나타내며, 사우디 교육 환경 내 AI 도구 효율성을 조사하는 후속 연구의 출발점을 제공합니다.