초등학교 과학 과목에서 창의성 기반 학습자 작업지 개발

창의성은 매우 중요한 기술입니다. 창의성이 없으면 사람은 현재의 세계화 시대에 발생하는 발전에 적응할 수 없습니다. 창의적으로 사고하는 능력은 학생들에게 매우 중요합니다. 왜냐하면 창의적 사고를 통해 학생들은 자신이 직면하는 문제를 이해하고 관리하며 해결할 수 있을 것으로 기대되기 때문입니다. 학생들이 가진 창의성은 그들이 직면할 모든 기회와 어려움에 대응하는 기술이 될 수 있습니다. 이 연구에서 적용된 방법은 연구 및 개발(RD)입니다. 이 LKPD의 개발은 Robert Maribe Brach가 제안한 개발 모델과 ADDIE 접근법을 따릅니다. ADDIE는 분석(Analysis), 설계(Design), 개발(Development), 실행(Implementation), 평가(Evaluation)를 의미합니다. 창의성 기반 LKPD를 사용한 학습은 효과적이며 4학년 초등학생의 학습 과정에서 사용할 수 있습니다. 학습 매체의 적합성은 주제 전문가, 미디어 전문가 및 4학년 초등학생을 대상으로 한 시험을 통해 검토되었습니다. 자료 전문가와 미디어 전문가에 의해 평가된 검증 결과, 창의성 기반 LKPD는 유효한 기준에 포함되며 교사와 학생을 위한 교수 자료로 사용하기에 적합함을 보여줍니다. 결론적으로 창의성 기반 LKPD는 광합성 자료에 대한 과학 학습에 효과적입니다. 향후 연구자들은 창의성 외에도 협업, 소통, 비판적 사고, 혁신 등 다른 4C 기술을 기반으로 한 더 나은 학습자 작업지를 개발할 수 있습니다.