현대 중국 음악 교육에서의 메타버스 VR 기술

본 연구의 목적은 메타버스 VR 기술 요소가 포함된 가상 현실 멀티미디어 환경에 영향을 받아 음악 대학 및 대학교의 커리큘럼과 교실에 혁신을 도입할 필요성을 탐구하는 것이다. 특히 응용 음악, 작곡 기초, 악기 연주 학습과 같은 학문 분야에서 VR 게임이 있는 메타버스 플랫폼에 주목한다. 실험 부분은 샘플링 방법과 준실험 방법을 사용하여 선택되고 구조화된 240명의 실험군과 대조군을 분석하는 것이다. 학자들은 학생들로부터 수집된 정보와 조사 결과를 요약하기 위해 질문 방법을 사용한다. 실험 결과, 최대 72.2%의 학생들이 디지털 멀티미디어 가상 현실 기반의 예술 과정 도입이 효과적이라고 생각하며, 그들의 음악 교사들은 멀티미디어 가상 현실 학습 도구를 사용하는 것을 선호한다. 다양한 음악 분야에서의 게임화 요소는 78%의 학생들에게 흥미롭다. 결과의 중요성은 대학의 음악 커리큘럼을 학생들의 요구에 맞게 조정할 수 있는 가능성이다. 음악 작업장에서의 VR 기술 사용을 평가하기 위한 추가 연구가 필요하다.